Tipologia
Laboratorio
Destinatari
Scuola primaria, 5° classe
Finalità
La bicicletta è un prodotto industriale noto e straordinariamente adeguato per consentire molteplici osservazioni di tipo scientifico (fisica, matematica, chimica dei materiali), tecnologico (ruota, sterzo, catena, cambio, fasi di produzione, operazioni, macchinari) e sociale (educazione stradale, sostenibilità).
Gli studenti prendono contatto con i concetti di base della produzione industriale e li connettono con alcune conoscenze di base scientifiche e matematiche.
Affrontano tematiche connesse con il lavoro degli adulti nell’industria e si interrogano sulle relazioni tra ciò che si impara a scuola e ciò che costituisce l’ambiente di lavoro e di vita degli adulti.
Descrizione
Gli studenti, a partire dall’osservazione del funzionamento della bicicletta, confrontano diverse situazioni di cambiamento del moto (da circolare a rettilineo) e diverse situazioni di equilibrio. Smontano il "movimento centrale" di una bicicletta, ne riconoscono i componenti e li identificano nei disegni tecnici tradizionali. Osservano le fasi di lavorazione di uno dei componenti e in particolare le operazioni di tornitura. Rimontano i componenti per riprodurre la situazione iniziale. Numerose connessioni sono possibili con la fisica, la matematica, la storia, l'economia e la geografia.
Durata
Circa 3 ore con intervallo
Documenti
> documentazione completa: si veda il laboratorio "Quante cose ci sono dentro, da adattare per la Scuola Primaria
Informazioni
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[Ultimo aggiornamento: 29/05/2016 18:34:59]
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